МАДОУ "Детский сад № 49 "Светлячок"

Нормативно-правовой базой деятельности Психолого-педагогического консилиума МАДОУ "Детский сад № 49 "Светлячок" являются:

• Конвенция о правах ребенка;

• Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

• Распоряжение Министерства Просвещения Российской Федерации от 06.08.2020 г. №Р-75 «Об утверждении примерного Положения об оказании логопедической помощи в организации, осуществляющей образовательную деятельность";

• Устав МАДОУ "Детский сад № 49 "Светлячок".

Целью деятельности Психолого-педагогического консилиума МАДОУ "Детский сад № 49 "Светлячок"

является создание целостной системы, обеспечивающей оптимальные педагогические условия для детей с трудностями в обучении в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, уровнем актуального развития, состоянием соматического здоровья:

• детей с низким уровнем освоения образовательной программы;

• детей, испытывающих трудности адаптации в до­школьном учреждении;

• детей с нарушениями работоспособности, связанны­ми с проблемами в развитии эмоционально-волевой сферы (гиперактивностью, низкой произвольностью психических процессов, импульсивностью или недо­статочной целенаправленностью деятельности);

• детей-инвалидов;

• детей с нарушениями речи.

Задачами деятельности Психолого-педагогического консилиума МАДОУ "Детский сад № 49 "Светлячок" являются:

• раннее выявление воспитанников, имеющихся про­блемы в развитии познавательной, эмоционально-волевой, речевой, коммуникативной сферах;

• выявление резервных возможностей развития;

• профилактика физических, интеллектуальных и эмо­ционально-личностных перегрузок и срывов;

• организация психолого-педагогической и медико-социальной помощи в рамках, имеющихся в образо­вательном учреждении возможностей; направление на районную Психолого-медико-педагогическую комиссию воспитанников, не усваивающих образовательную программу, детей с ограниченными возможностями здоровья;

• подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состоя­ния, уровень интеллектуального развития.